Colegio Polivalente Gerónimo de Alderete
  Normas de Evaluación
 

 REGLAMENTO DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN

 

 

Considerando:

 Que los decretos del Ministerio de Educación 511 de 1977, 112 de 1999 y 83 del 2001, facultan a los Establecimientos Educacionales, para que adopten decisiones en materias referidas al proceso de Evaluación y teniendo presente los fundamentos del proyecto educativo y el Plan Anual del Colegio para cursos de Enseñanza Básica y Media acogidos a los Planes y Programas vigentes, atendiendo a las sugerencias del Consejo de Profesores, la Dirección del Colegio “Gerónimo de Alderete” establece las siguientes normas de Evaluación y Promoción Escolar:

 

Disposiciones Generales:

- En la Evaluación y Promoción de los alumnos se consideran todos los sectores  de los respectivos Planes de estudios vigentes.

- El año escolar comprenderá tres períodos evaluativos trimestrales, en Educación Básica y Enseñanza media. Trastorno del Lenguaje y la Comunicación, 1º nivel de transición  y 2º Nivel de Transición tendrán régimen semestral.

- Para las calificaciones parciales, trimestrales y finales de todos los sectores del Plan de Estudio que inciden en la promoción, se utilizará una escala numérica de 1,0 a 7,0 expresándola con un decimal.

-El alumno(a) podrá ser calificado(a) con nota 1,0 cuando:

a) Luego de participar del proceso educativo, se compruebe un aprendizaje nulo a través de un instrumento de evaluación, o entregue éste sin contestar.

b) No entregue su trabajo, proyecto o no rinda evaluación en la fecha propuesta y hasta 10 días después de la calendarización de la evaluación.

c) Estando en el establecimiento se niegue a rendir una evaluación programada o no entregue el instrumento evaluativo al profesor una vez concluida la prueba.

- Todos los alumnos sin excepción, deberán ser evaluados en los diferentes sectores y actividades de aprendizaje.

El profesor debe entregar los resultados de un instrumento evaluativo dentro de los 10 primeros días corridos desde cuando se tomó dicha evaluación.

- Los apoderados serán informados del proceso de aprendizaje de sus hijos o pupilos a través lo los siguientes medios:

- Informe de Calificaciones Parciales.

- Informe de Notas con promedio trimestral.

- Entrevistas especiales con el profesor del sector, profesor jefe o encargado de la U.T.P. cuando la situación lo amerite.

 

 

I.- De las Evaluaciones

- Dentro del proceso de Enseñanza y Aprendizaje, a los alumnos y alumnas se les aplicará las siguientes formas de evaluación:

 

-Evaluación Diagnóstica: Se aplicará para determinar habilidades y conocimientos específicos que poseen los alumnos y alumnas y con los cuales inician su proceso de aprendizaje. Los conceptos de esta evaluación diagnóstica no deben registrarse en el libro de clases. Esta evaluación podría ser consignada como una primera calificación.

 

-Evaluación Formativa: Esta evaluación permitirá regular la acción pedagógica del profesor y los alumnos y alumnas, orientando sus esfuerzos de aprendizaje, haciéndoles tomar conciencia de sus logros y necesidades. Se enfatizará y favorecerá la Autoevaluación y la Coevaluación.

 

-Evaluación Acumulativa: Medirá el estado de avance y la integración del conocimiento de una o varias unidades a aprendizaje, durante o al finalizar el periodo escolar.

Durante el proceso de Enseñanza y Aprendizaje, deberán realizarse actividades de reforzamiento permanente organizadas de acuerdo a las dificultades que estos presenten, con el fin de afianzar el logro de los objetivos básicos de los distintos sectores.

Si un alumno o alumna es sorprendido copiando en un instrumento evaluativo deberá ser interrogado oralmente en forma inmediata por el profesor, obteniendo el alumno la nota correspondiente a dicha interrogación.

-           

II.- De Las Calificaciones: Los alumnos de Primer año de Enseñanza Básica a Cuarto de Enseñanza Media, obtendrán calificaciones parciales, trimestrales y finales.

 

A.- Calificaciones Parciales: Corresponderán a Pautas de Autoevaluación, Evaluación Escrita, Ensayos, Interrogaciones orales individuales o grupales, Disertaciones, Pruebas de Nivel o algún otro instrumento que el profesor estime conveniente.

 

B.- Calificación Trimestral: Corresponderá en cada sector al promedio aritmético aproximado de las calificaciones parciales asignadas durante el trimestre. Estas calificaciones serán aproximadas a la décima inmediatamente superior en caso que la centésima sea 5 o más.

 

C.- Calificaciones Finales:

 Corresponderá al promedio aritmético con aproximación (si procede) de los tres trimestres académicos.

Si la calificación final del alumno es (3,9) se aproximará automáticamente a (4,0).

El Promedio Anual corresponderá al promedio aritmético de las calificaciones trimestrales obtenidas por el alumno(a) expresándola con un decimal, el cual se aproximará a la décima superior cuando la centésima sea igual o superior a cinco.

 

Nota: La Red Educacional Los Conquistadores, entidad sostenedora del Colegio Polivalente Gerónimo de Alderete, podrá realizar pruebas estandarizadas coeficiente 1, previo aviso a los apoderados respectivos, durante el año académico en curso, con el objetivo de monitorear y mejorar el nivel de logro de aprendizaje de nuestros alumnos.

 

 

De la Evaluación Diferenciada

 

- Se aplicará evaluación diferenciada en forma permanente a los(as) alumnos(as)

que acrediten tener dificultades de aprendizaje, problemas de salud u otro motivo debidamente fundamentado.                                                                                                                              Deberán presentar un certificado válidamente emitido por un profesional correspondiente, ya sea médico, psicólogo, fonoaudiólogo u otro, hasta el 30 de Abril del año en curso o quedará automáticamente fuera de este tipo de evaluación.

.Al presentar el certificado en la fecha indicada,  le otorgará el derecho de ser evaluado en forma diferenciada, en los sectores que corresponda.

Asimismo, se evaluara diferencialmente a los alumnos pertenecientes al proyecto de integración escolar. Los alumnos que presenten deficiencia cognitiva deberán ser evaluados en primera instancia por el profesor especialista quien determinara el nivel de logro del alumno y su nivel académico, el cual determinará las adecuaciones curriculares, el nivel de complejidad de los contenidos y evaluaciones del año escolar.

 

- Cuando existan razones debidamente justificadas, la Dirección del Establecimiento podrá eximir hasta un sector de aprendizaje. En el caso que se presente una segunda eximición, esta deberá ser otorgada por el Departamento Provincial.

- -La evaluación diferenciada podrá incluir actividades complementarias adaptadas

según informe del especialista.

-Para la evaluación diferenciada se considerarán actividades flexibles y adaptativas

referidas a Trabajos de investigación, trabajos de creación, exposiciones orales,

representaciones artístico – creativas u otra actividad que el profesor estime conveniente.

-También se podrá utilizar el mismo instrumento que se aplica al resto del curso,

cambiando, quitando o agregando algunas preguntas atendiendo a las dificultades

específicas que presenta el alumno(a).

 

El profesor del subsector, previa consulta a UTP, podrá aplicar evaluación

diferenciada en forma esporádica a todas aquellos(as) alumnos(as) que:

a) Presenten un problema específico y /o transitorio para desarrollar alguna actividad o

contenido de un determinado subsector.

 

El departamento de orientación determinará, de acuerdo a los antecedentes que

-posea, la evaluación diferenciada a los(as) alumnos(as) que la requieran e informará a los

profesores de los subsectores implicados y a UTP para su registro y seguimiento.

 

De la Promoción:

- Para la promoción de los alumnos se consideraran conjuntamente, el logro de objetivo de los sectores y actividades de aprendizaje del plan de estudio y la asistencia a clases, siendo esta última al menos un 85%.

 

A.- Respecto del Logro de Objetivos:

- Serán promovidos los alumnos que hubieren aprobado todos los sectores de aprendizaje de sus respectivos Planes de Estudio.

- Serán promovidos los alumnos de 1º año de Enseñanza básica a 4º de Enseñanza Media, que no hubieren aprobado un sector o actividad de aprendizaje, siempre que su nivel general de logros correspondan a un promedio 4,5 o superior, incluido el no aprobado.

- Serán promovidos los alumnos de 1º de Enseñanza Básica a 4º de Enseñanza Media que no hubieren aprobado dos  (2) sectores o actividades de aprendizaje, siempre que su nivel general de logros correspondan a un promedio 5,0 o superior, incluido los no aprobado.

- No obstante lo establecido en el párrafo anterior, si entre los dos sectores de aprendizaje o asignaturas no aprobadas se encuentran los sectores de aprendizaje Lenguaje y Comunicación y/o Matemática, los alumnos(as) de 3º a 4º medio serán promovidos siempre que su nivel de logro corresponda a un promedio 5,5 o superior. Para efectos de cálculo de ese promedio se considerará la calificación de los sectores de aprendizaje o asignaturas no aprobadas.

 

B.- Respecto de la Asistencia:

- Serán promovidos todos los alumnos de 1º año de Enseñanza Básica a 4º de Enseñanza Media, que hayan asistido a lo menos al 85% de las clases.

- El Director del Establecimiento en conjunto con el profesor jefe podrá autorizar la promoción del alumno(a) de 1º a 4º básico cuando el porcentaje de asistencia sea inferior al 85%, si las causas son debidamente justificadas.

- En el caso de los niños de 5º año básico a 4º año medio, es facultad del Director, previa consulta al consejo de profesores, autorizar la promoción de alumnos(as) con asistencias inferiores al 85%.

- Los certificados médicos, por un periodo de prolongada enfermedad del alumno, serán considerados sólo como antecedentes al momento de resolver si la asistencia es inferior al 85%, pero no serán determinantes.

 

 

Disposiciones Finales

- Toda situación no contemplada en las presentes normas de evaluación, serán resueltas por el Director del Establecimiento, previa consulta al Jefe de la Unidad Técnica Pedagógica o el Consejo General de Profesores, según corresponda.

 

Nota: Cualquier modificación a esta normativa, será informada oportunamente.

 

 

 

 

NORMAS DE EVALUACIÓN

La cantidad de calificaciones mínimas según el número de hora de clases semanales será el siguiente:

Horas Semanales          Cantidad de Calificaciones         Total de  Calificaciones

 

 

2 o 3 horas de clases       1 autoevaluación, 2 calificaciones         5 calificaciones.

semanales                       coeficiente 1 ( una de ellas debe

                                       ser prueba escrita) y 1 calificación

                                       coeficiente 2 (prueba de nivel)

 

4 horas de clases            1 autoevaluación, 3 calificaciones          7 calificaciones.

semanales                       coeficiente 1 ( dos de ellas deben

                                       ser pruebas escritas) y 1 calificación

                                       coeficiente 2 (prueba de nivel)

 

5 o más horas de           1 autoevaluación, 4 calificaciones           9 calificaciones

clases semanales           coeficiente 1 (tres de ellas deben

                                      ser pruebas escritas) y 1 calificación

                                      coeficiente 2 (prueba de nivel)

 

Las Pruebas de nivel trimestral coeficiente 2 se aplicarán a los siguientes sectores y niveles:

 

Primero a Cuarto Básico: Lenguaje y Comunicación, Matemática y Comprensión del Medio.

 

Quinto a Octavo Básico: Lenguaje y Comunicación, Matemática, Ciencias Naturales, Historia Geografía y Ciencias Sociales e Idioma extranjero                                      Inglés.

 

Primero a Cuarto Medio: Lenguaje y Comunicación, Matemática, Historia geografía y Ciencias Sociales, Idioma Extranjero Inglés, Biología, Física                                          Química y Asignaturas del Área Técnico Profesional.

 

En los sectores que no se rinda Prueba de Nivel Trimestral, se asignará como calificación coeficiente dos a aquella que corresponda a trabajos evaluativos que el profesor estima de una exigencia especial para el alumno. Esta deberá ser informada al apoderado, por escrito, con una semana de anticipación y podrá ser aplicada durante el desarrollo del trimestre.

 

Se entiende por autoevaluación una calificación coeficiente 1, que se autoaplica el alumno de acuerdo a una pauta de cotejo confeccionada por U.T.P. en conjunto con el profesor del sector, que resuma los principales aprendizajes o habilidades desarrolladas o adquiridas por los alumnos(as) durante el trimestre 
 
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