Reglamento Interno y Manual de Convivencia Escolar

COLEGIO POLIVALENTE GERONIMO DE ALDERETE

2024-2025

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INDICE

Presentación      Manual      de      Convivencia     Escolar

CONCEPTOS PRELIMINARES.

TITULO I: Del funcionamiento cotidiano de nuestro colegio

Capitulo Primero: Disposiciones generales.

TÍTULO II: De los alumnos.

Capítulo Primero: Disposiciones generales en cuanto a los alumnos Capítulo Segundo: Normas generales sobre Centro de alumnos.

Capítulo Tercero: De las Medidas disciplinarias, Tipicidad de las faltas y normas de procedimiento.

Capítulo Cuarto: Medidas formativas, Capítulo Quinto: Del reconocimiento. TITULO III: De los Apoderados.

Capítulo     Primero:     Normas     Generales     Capítulo

Segundo: Centro General de Padres

TITULO IV: Consejo Escolar.

Capítulo Primero: Disposiciones generales. Capítulo Segundo: Del régimen de las reuniones Capítulo Tercero: De las actas e informes

TITULO V: Deberes y derechos de docentes, asistentes de la educación, directivos encargados de convivencia escolar y director.

Capítulo Primero: De los Asistentes de la Educación. Capítulo Segundo: De los docentes

Capítulo Tercero: del Encargado de Convivencia Escolar.

Capítulo Cuarto: Del Director

TÍTULO VI: Normas que regulan la seguridad y resguardo de derechos de los estudiantes.

TÍTULO VII: Del proceso de admisión y matrícula

TÍTULO VIII: Del mecanismo de difusión y modificaciones del presente manual de convivencia.

ANEXO 1

PROTOCOLO DE ACTUACIÓN FRENTE A LA VULNERACIÓN DE DERECHOS DE UN ESTUDIANTE

ANEXO 2

PROTOCOLO DE ACTUACION FRENTE A AGRESIONES SEXUALES Y HECHOS DE CONNOTACION SEXUAL QUE ATENTEN CONTRA LA INTEGRIDAD DEL ESTUDIANTE

ANEXO 3

PROTOCOLO DE ACTUACIÓN PARA ABORDAR SITUACIONES

RELACIONADAS A DROGAS Y ALCOHOL DENTRO DEL ESTABLECIMIENTO.

ANEXO 4

PROTOCOLO ANTE ACCIDENTES ESCOLARES.

PROTOCOLO DE SALUD MENTAL ESCOLAR

ANEXO 6

PROTOCOLO DE ACTUACION SOBRE SALIDAS PEDAGOGICAS Y GIRAS DE ESTUDIO.

ANEXO 7

PROTOCOLO DE ACTUACION FRENTE A SITUACIONES DE MALTRATO, ACOSO ESCOLAR O VIOLENCIA ENTRE MIEMBRO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

ANEXO 8

PROTOCOLO DE RETENCIÓN Y APOYO A ALUMNAS EMBARAZADAS, MADRES Y PADRES

     ANEXO 9

PROTOCOLO DE INASISTENCIAS Y/O AUSENTISMO ESCOLAR

ANEXO 10

PROTOCOLO DE ACCIÓN ANTE BULLYING Y/O HOSTIGAMIENTO ESCOLAR

ANEXO 11

PROTOCOLO DE DESREGULACIÓN Y CONTENCIÓN EMOCIONAL EN ESTUDIANTES

IDENTIFICACIÓN ESTABLECIMIENTO

Nombre del Establecimiento Educacional: Colegio Polivalente Gerónimo De

Alderete

RBD      : 25215-8

Dependencia                                             : Particular subvencionado

Nombre del Director  : Eduardo Valdivia González

Dirección : Laguna Sur N° 8.700

Teléfono :227490341, 982282124

Correo Electrónico : geronimodealderete@gmail.com Nombre Encargado de Convivencia : Liliana Valdivia Tello Deprov: Santiago Poniente

Comuna : Pudahuel

Sostenedor :Corporación Educacional Los Conquistadores de Chile.

Importante

En el presente Manual de Convivencia Escolar se utilizan de manera inclusiva términos como “el docente”, “el profesor”, “el estudiante” y sus respectivos plurales (así como otros equivalentes en el contexto educativo para referirse a hombre y mujeres). Esta opción se basa en la convención idiomática de nuestra lengua y tienen por objetivo evitar las fórmulas para aludir a ambos géneros en el idioma español (“o/a”, “los/las” y otras similares), debido a que implican una saturación gráfica que puede dificultar la comprensión lectora.

Normas revisadas para la realización de este manual de convivencia.

Se ha considerado la siguiente normativa en la realización del presente manual de convivencia escolar:

1.           Declaración Universal de los Derechos Humanos. Naciones Unidas, 1948

2.           Convención sobre los Derechos del Niño y la Niña. UNESCO, 1989.

3.           Convención sobre la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación contra la Mujer

4.           Constitución Política de la República de Chile. 1980.

5.           Ley N° 20.370 General de Educación. Chile, 2009.

6.           Ley N° 19.979 Régimen de Jornada Escolar Completa Diurna. Chile, 2004.

7.     Ley N° 20.422 Igualdad de Oportunidades e Inclusión de Personas con Discapacidad. Chile, 2010.

8.    Ley N° 20.536 Violencia Escolar. Chile, 2011.

9.     Ley N° 20.529 Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad de la Educación. Chile, 2011.

10.   Ley N° 20.609 Medidas Contra la Discriminación. Chile, 2012.

11.   Ley N°20.845 Inclusión Escolar. Chile, 2015.

12.   Ley NO20.084 Sistema de Responsabilidad de los Adolescentes. Chile, 2005.

13.   Ley N° 20.000 Tráfico Ilícito de Estupefacientes y Sustancias Psicotrópicas. Chile, 2005.

14.   Ley N° 19.925 Bebidas Alcohólicas; Consumo de Alcohol. Chile, 2004.

15.   Ley N° 19.253 Sobre Protección, Fomento y Desarrollo de los Indígenas. Chile, 1993.

16.   Ley N° 19.070 Estatuto de los Profesionales de la Educación. Chile, 1991.

17.   Ley N° 20.105 Ambientes Libres de Humo de Tabaco. Chile, 2013.

18.     Ley N° 20.526 Acoso Sexual de Menores, la Pornografía Infantil Virtual y la Posesión de Material Pornográfico Infantil. Chile, 2005.

19.     D.F.L. N02 Subvención del Estado a Establecimientos Educacionales. Chile, 1998.

20.      Decreto N079 Norma Situación Estudiantes Embarazadas y Madres. MINEDUC, Chile, 2004.

21.      Decreto N050 Norma Centro de estudiantes. MINEDUC, Chile, 1990.

22.      Decreto NO24 Reglamento Consejos Escolares. MINEDUC, Chile, 2005.

23.      Decreto N0565 Reglamento del Centro General de Padres, Madres y Apoderados. MINEDUC, Chile, 1990.

24.      Decreto N0924 Reglamenta Clases de Religión. MINEDUC, Chile, 1983.

25.      Decreto NO215 Reglamenta Uso de Uniforme Escolar. MINEDUC, Chile, 2009.

26.      Decreto N°170 Sobre Necesidades Educativas Especiales. MINEDUC, Chile, 2010.

27.      Decreto N° 313 Incluye a los y las Estudiantes en Seguro de Accidentes

28.     Decreto N°256 Establece objetivos fundamentales y contenidos mínimos obligatorios para enseñanza básica y media. MINEDUC, Chile, 2009.

29.    Circular N°1 Establecimientos Educacionales Subvencionados Municipales y Particulares, Superintendencia de Educación, Chile, 2014.

30.       Circular N° 87511994 del        MINEDUC, Ingreso o Permanencia de Estudiantes con VIH y/o Epilepsia.

31.       Ley N°21128, Aula segura.

PRESENTACIÓN MANUAL DE CONVIVENCIA.

Las normas de convivencia son un conjunto de reglas que tienen por objeto orientar la convivencia escolar de un establecimiento a través de la definición de normas propias, criterios y procedimientos que permitan abordar los conflictos y determinar las sanciones de acuerdo con la legalidad vigente en el país.

Toda norma presente en este reglamento será de público conocimiento para toda la comunidad escolar, y su aplicación propenderá a mantener nuestra identidad y estilo educativo intacto en beneficio de todos sus componentes.

Definición:

“El sistema propenderá a eliminar todas las formas de discriminación arbitraria que impidan el aprendizaje y la participación de los y las estudiantes. Asimismo, el sistema propiciará que los establecimientos educativos sean un lugar de encuentro entre los y las estudiantes de distintas condiciones socioeconómicas, culturales, étnicas, de género, de nacionalidad o de religión”. (Ley 20.845, o de “Inclusión”, 2015)

El presente manual de convivencia se aplicará en el Colegio Polivalente Gerónimo de Alderete, declarado cooperador de la función educacional del Estado, el día 30de Junio de 1999 con la Rex. Nº 1682. Este cuerpo normativo se dicta, con el fin de dar cumplimiento al artículo 6° de la ley de subvenciones, al artículo 46 de ley 20.370 y la Ley de Inclusión 20.845.

El principal objetivo de este reglamento es establecer una pauta común de interacción entre los distintos estamentos que componen la comunidad educativa, sean estos directivos, docentes, apoderados y alumnos, sirviendo las normas de este reglamento de nexos colaboradores entre ellos, para así llegar al logro de los objetivos planteados como entidad educativa; asegurar el derecho a la educación de todos/as los Estudiantes.

Selección de ningún tipo, de acuerdo con la normativa vigente.

o        No se condicionará la permanencia de ningún alumno según su situación

financiera, cambio de estado civil de los padres, opción religiosa u origen cultural.

o        Ningún alumno podrá ser suspendido de clases por razones de presentación personal, falta de material o texto de estudio entregado por Mineduc.

o        Tener siempre presente que las sanciones se basan en principios de proporcionalidad, equidad y no discriminación arbitraria.

Con esto queremos otorgarles la certeza necesaria a todos quienes conforman esta casa de estudio, de que cuentan con un reglamento equitativo que regulará la sana convivencia, logrando así nuestro fin último, que es formar personas íntegras con principios sólidos, que valoren la diversidad, la solidaridad, la honestidad, la creatividad y la humanidad.

Conceptos Preliminares:

Ideario

●                  Formar un alumno y alumna disciplinado(a) y respetuoso(a) que desarrolle el autocontrol.

●                  Generar un ambiente de solidaridad y humanismo.

●                  Desarrollar un espíritu de superación y autoestima.

●                  Incentivar la creatividad e innovación en cada uno de los desafíos que se presenten.

●                  Integrar al apoderado en el proceso educativo, bajo los lineamientos que nuestra institución sigue como política.

●                  Fomentar una planificación efectiva orientada al logro de la Misión.

●                  Perfeccionar continuamente al personal que labora en el establecimiento.

●                  Mejorar y documentar constantemente los procesos relevantes de la institución.

Visión:

Liderar el Sistema Educacional de la comuna, ofreciendo a la comunidad un servicio eficiente, participativo, abierto al cambio y a la creatividad, para mejorar la calidad y equidad de la educación, siendo modelo a nivel de otras organizaciones

similares

Misión:

El Colegio Polivalente Gerónimo de Alderete tiene como misión entregar a nuestros alumnos y alumnas una formación de carácter Humanista Cristiano, enmarcada en el desarrollo de los planes y programas de estudio oficiales del Ministerio de Educación. Bajo estos requerimientos nuestra institución busca formar un alumno integral con una base valórica que permita desarrollar un pensamiento autónomo y crítico, que ingrese a la educación superior y/o a la vida laboral y sea capaz de enfrentar los constantes cambios de una sociedad.

“Lineamientos Valóricos:

a)                   Humanismo

Actitud de respeto por la condición humana que implica una confianza por la racionalidad como mecanismo de entendimiento y superación. Educación centrada en la persona y sus capacidades que valora cada una  de  las instancias de desarrollo.

La comunidad del Colegio Polivalente Gerónimo de Alderete apunta a formar personas que mantengan como valor prioritario el respeto por la vida y la dignidad de todas las personas, conscientes de su propia condición y lo perfectible de la condición humana.

b)                   Solidaridad

Conciencia social, formación de personas sensibles a los problemas de los demás y comprometidas en actividades de ayuda a los que más lo necesitan. El colegio favorece las actividades de apoyo y ayuda social dirigidas a la sensibilización del entorno y genera un ambiente adecuado para promover la preocupación constante de cada miembro de la comunidad hacia los más necesitados de una manera desinteresada.

c)                   Creatividad

Capacidad para interpretar la realidad con un sello personal que sea la herramienta básica para enfrentar los desafíos y dificultades que surjan en la vida cotidiana. La innovación y la creatividad son las nuevas herramientas para enfrentar un mundo que cambia constantemente, es por eso que se valoran las diferencias individuales en un ambiente de respeto y participación que incentive la búsqueda de una expresión personal manifestada en el proyecto de vida individual.

d)                   Honestidad

La capacidad por hacer de la verdad un valor fundamental en la vida, asumiendo la responsabilidad de cada uno de los hechos realizados los que nos conducen a la formación de personas íntegras. Apostamos a que la única forma de triunfar y de ser mejores es ser honestos ante sí mismos y a las acciones que se realizan, seguros que asumiendo los errores es posible mejorarlos.

e)                   Respeto

El respeto es un valor que aparece en cualquier relación social e interpersonal. Se constituye como uno de los valores más importantes en nuestra vida. Es la base sobre la que se sustentan las relaciones entre las personas y, por tanto, es esencial para que exista una sana convivencia escolar. El respeto debe servir como guía en toda situación de interacción entre los diversos estamentos de nuestra comunidad.

f)                    Responsabilidad              Es un valor, que se manifiesta a través de la preocupación de responder a los deberes adquiridos conscientemente. Implica el buen uso de la libertad, y hacerse cargo de los propios actos. Refleja el respeto

hacia los demás y hacia uno mismo. Es un valor en extremo relevante para la vida adulta de cualquier individuo, por lo que nuestra escuela debe generar instancias para desarrollarlo y fortalecerlo.

g)                   Perseverancia Consiste en la constancia de la búsqueda de las metas alcanzadas, que al tener una visión integral del individuo no sólo se refiere a temas pedagógicos, sino también vinculado a un ánimo de superarse a sí mismo

como individuo.

h)                  Empatía Implica acoger y reconocer al otro en su dimensión social, cultural y emocional. Este es un valor fundamental para una buena vivencia escolar y también para la vida adulta de cualquier de nuestros alumnos.

El Colegio Polivalente Gerónimo de Alderete se caracteriza por:

-                    Basar nuestros principios, en que todo individuo debe recibir educación de calidad sin discriminación, selección y respetando la diversidad del ser humano.

-                    Ser una alternativa de formación valórica distinta y con sus propios sellos

-                       Mantener un ambiente de respeto y cordialidad en nuestra Institución.

-                       Desarrollar un clima familiar, en donde se educa a través de la excelencia académica y la sólida entrega valórica para formar hombres y mujeres íntegros.

-                       Ser una Institución que se nutre constantemente con el aporte de los miembros de la comunidad.

-                       Manifestar creatividad para enfrentar el quehacer cotidiano.

-                       Un método de formación que lleve a la realización de proyectos de vida basados en el respeto, la disciplina y el servicio.

-                       Generar un espíritu de superación, basado en un trabajo serio y eficiente, conscientes de las capacidades que cada uno posee.

-                       Integrar a cada miembro de la comunidad a las actividades que, como Institución formadora, se realizan.

-                       Afianzar los logros académicos y superarlos constantemente.

-                       Promover la dimensión vocacional orientando a los alumnos conforme a sus aptitudes e intereses.

-                       Fomentar una fuerte identidad nacional, inculcando el auténtico aprecio a la cultura, historia y raíces chilenas.

-                    Promover el respeto a diferencias culturales, sociales, étnicas y de género entre otras.

Nuestro colegio busca inculcar las virtudes y valores que se representan en el alumno/a Conquistador, las que se caracterizan por:

-                       Ser una persona responsable con los compromisos que ha adquirido,

luchando siempre por llevarlos a efecto de la mejor forma posible.

-                       Mantener siempre la verdad y la honradez como valores fundamentales de su vida, reconocer sus faltas y esforzarse por superarlas.

-                       Valorar a su familia y escuela, demostrando su aprecio con hechos y gestos.

-                       Generar autodisciplina y autocrítica para perfeccionarse como persona y ser cada día mejor.

-                       Procurar dar lo mejor de sí mismo para superarse día a día en lo académico y llegar a la excelencia.

-                       Ser respetuoso ante las normas y las personas que lo forman, desarrollar buenos sentimientos.

-                       Demostrar compromiso y entusiasmo por el quehacer escolar.

-                       Participar de las actividades aportando con su creatividad y optimismo a que se desarrollen plenamente.

-                       Respetar a todos los miembros de la comunidad, aceptándose como un ser único.

TÍTULO I: Del funcionamiento cotidiano de nuestro Colegio.

Capítulo Primero: Disposiciones generales.

Artículo 1: El establecimiento procurará ofrecer a los alumnos el máximo de instancias curriculares que les permitan ejercer todos sus derechos como personas. Además:

1.  El establecimiento velará porque las actividades que se desarrollen en él, se realicen en un ambiente de sana convivencia.

2.  El establecimiento se compromete a ofrecer a los alumnos:

a)  Infraestructura:

-         Aulas regulares

-         Laboratorio de Computación.

-         Biblioteca equipada con computador y medios audiovisuales.

-         Patios descubiertos y techado.

-         Laboratorio de Ciencia.

-         Taller de Gastronomía.

-         Taller de Simulación para Administración

-         Comedor

b)  Cuerpo directivo y docente:

·      Constante perfeccionamiento con apoyo de agentes externos.

·        Trabajo y apoyo de profesores especialistas por subsectores de aprendizaje en los niveles básicos y medios.

·        Compromiso del cuerpo directivo y profesorado con los alumnos.

·        Desarrollar los planes y programas de Estudios oficiales del Ministerio de Educación.

·        Trabajo con Proyectos en todos los niveles de Enseñanza, basado en el enriquecimiento de los Objetivos Fundamentales Transversales.

Artículo 2: El Colegio Polivalente Gerónimo de Alderete funciona en el área de Trastornos del Lenguaje, Pre-Básica y Enseñanza Básica con régimen de doble jornada y Enseñanza Media (HC y TP) con régimen JEC.

Apertura del establecimiento para los alumnos: 07:30 hrs. y cierre del establecimiento 19:30 hrs.

Nuestro establecimiento presenta el siguiente horario de funcionamiento:

Jornada Mañana – Tarde y JEC

* Los cursos 7º y 8º J.Tarde asistirán 3 horas durante la Mañana.

Área Trastorno del Lenguaje: Apertura del establecimiento para los alumnos 08:20 hrs y cierre del establecimiento 17:35 hrs

Artículo 3. Se define Licenciatura o Graduación como el acto solemne en el cual se reconoce en los alumnos del grado respectivo la conclusión de una etapa de su vida escolar. Esta actividad es organizada por la Dirección del establecimiento y en ella se invita a los alumnos del curso respectivo y a sus apoderados. Los alumnos, padres y apoderados tienen derecho a participar de ella en la forma y términos que la Dirección determine. El Establecimiento organizará y realizará esta ceremonia al término del ciclo indicado: Educación Prebásica y Enseñanza Media.

TÍTULO II: De los alumnos.

Capítulo Primero: Disposiciones generales en cuanto a los alumnos

Artículo 4: Cada alumno es una persona única, valiosa y capaz que pasa a lo largo de su vida por distintos procesos de aprendizaje, nuestra misión como colegio es acompañar y guiar a nuestros alumnos en todas las acciones que los llevan a ser adultos responsables, criteriosos y respetuosos de sí mismos y de su

entorno.

Si un alumno presenta dificultades en el andar toda la comunidad educativa debe propender a apoyarlo para que pueda cumplir con sus metas.

Los alumnos que tengan necesidades educativas especiales serán integrados a la cotidianeidad de las aulas, y además serán supervisados de manera frecuente por el coordinador de ciclo o jefe de la unidad técnica pedagógica, según corresponda.

Artículo 5: Considerando que la presentación personal es un hábito imprescindible para el éxito en las relaciones personales tanto de amistad como laborales. Con el fin de que nuestros alumnos internalicen este tipo de conductas facilitadoras de una sana convivencia, dentro de la escuela o con ocasión de él, deben cumplir con las siguientes normas:

1.           En la entrada a clases y durante toda la jornada escolar los alumnos y alumnas deben presentarse aseados, en el caso de los varones también afeitados y con un corte de pelo y peinado tradicional, en el caso de las niñas deben venir peinadas y con el pelo tomado, en ningún caso el cabello debe cubrir el rostro de las alumnas. Este hábito se solicita debido a que la higiene personal, es totalmente necesaria para que la jornada escolar se realice considerando que toda la comunidad escolar utiliza espacios comunes.

2.           Alumnos y alumnas deben presentarse sin maquillaje ni pintura de uñas.El uso de piercing, extensiones, expansiones y aros en su cuerpo y tatuajes no serán permitidos. Este hábito se solicita considerando que pueden llegar a ser un peligro según las actividades que se desarrollen al interior del colegio. Sólo las alumnas pueden utilizar aros sobrios en sus orejas (de tamaño pequeño, colores poco llamativos y no colgantes).

3.           El uniforme es un elemento de carácter institucional que nos genera un sentido de pertenencia y de igualdad. El sentido del uso del uniforme no es que todos sean exactamente iguales, sino que todos se inicien en el mismo punto. En este contexto, el uniforme del Colegio Polivalente Gerónimo de Alderete es el siguiente:

ALUMNAS:

·        Jumper azul marino, su largo será de no más de  3 centímetros sobre la rodilla.

·        Blusa blanca.

·        Corbata oficial del Colegio (uso permanente)

·        Polerón oficial azul con mangas rojas.

·        Delantal cuadrillé rosado (1° a 8° Básico); delantal Blanco (1° a 2° Medio)

·        Calcetas o pantis de color azul (invierno). No se permite el uso de bucaneras o polainas.

·        Zapatos negros tradicionales, no se permitirán botines con caña o con terraplén (sólo se permitirá cuando un especialista lo avale (traumatólogo).

·        Pantalón azul de tela de corte recto. Sólo se permite su uso en invierno (fechas se comunicarán oportunamente). No se permitirá el uso de pitillos o calzas.

·        Uso de polar, parkas, abrigos, gorros y bufandas de color azul marino.

·        Uso de Blazer Azul marino con insignia del colegio, en temporada primavera-verano.

·        Buzo deportivo pantalón azul con franjas rojas y blancas en la pierna izquierda, pollerón azul con mangas rojas.

·        Cabello tomado con colet (blanco, rojo o azul) durante toda la jornada escolar. No se aceptarán peinados, ni cortes modernos. Ejemplo:

trencitas, cabellos teñidos, cortes irregulares, extensiones u otro tipo de accesorios en el cabello.

·        No podrán usar productos cosméticos visibles en rostro, ojos o uñas, asimismo éstas deberán permanecer cortas y limpias. No se permite el uso de pestañas ni uñas postizas.

·        No se permitirán el uso de tatuajes en lugares visibles de su cuerpo.

·        -Las estudiantes de TP deberán utilizar sus uniformes de la especialidad en los lugares y horarios establecidos por los profesores a cargo. Para la carrera de administración pantalón y blazer zapato negro de medio taco, para la carrera de Gastronomía gorro de cocina, chaqueta de cocinera, pantalón negro, mandil o pechera, pañolin,

zapato sueco, paño de cocina o huasca.

Nota: Cuando las alumnas NO cumplan con estas obligaciones, se conversará con ellas para remediar la falta y serán anotadas en su hoja de vida o libro de inspectoría; en una segunda instancia, si esto persiste, se citará a su apoderado(a) y se aplicarán las medidas reglamentarias correspondientes.

ALUMNOS:

·        Pantalón de uniforme escolar gris de corte y estilo tradicional recto. No se permitirá el uso de pitillos

·        Camisa blanca.

·        Corbata oficial del Colegio (uso permanente)

·        Polerón oficial azul marino y mangas rojas con la insignia del Colegio.

·        Cotona celeste (1°a 8° Básico) Cotona Blanca (1° a 2° Medio) Uso obligatorio para todos los alumnos desde Primero básico a Cuarto año Medio

·        Polar, parkas, gorros y bufandas de color azul marino.

·        Zapato escolar, negro, sobrio. Deberá ir permanentemente lustrado, no se aceptarán zapatos tipo zapatilla ni bototos.

·        Vestón azul marino con insignia.

·        El Corte de pelo deberá ser tradicional escolar, parejo en toda la cabeza, de tres centímetros de largo como máximo y dos centímetros sobre el cuello de la camisa, además deberá ser adecuado a las exigencias del Colegio, no se permitirán melenas o cortes modernos,

mohicanos o cortes irregulares, diseños como estrellas, líneas u otros dibujos; ni tampoco cabellos teñidos.

·        Los alumnos no deberán traer consigo adornos como pulseras, cadenas, anillos, aros, pearcing o expansiones.

·        Deberán presentarse con las uñas cortas y limpias.

·        No se permiten bolsos, mochilas deportivas o morrales. Sólo mochila escolar tradicional

·        No se permitirá el uso de tatuajes en lugares visibles de su cuerpo.

Los estudiantes TP deberán utilizar sus uniformes de la especialidad en los lugares y horarios establecidos por los profesores a cargo. Para Administración traje tipo ambo, camisa, corbata y zapatos, para la Carrera de Gastronomía Gorro de cocina, chaqueta de cocina, pantalón negro, mandil o pechera, pañolin, Zapato suecos, paño de cocina o huasca.

Nota: Cuando los alumnos NO cumplan con estas obligaciones, se conversará con ellos para remediar la falta y serán anotadas en su hoja de vida o libro de inspectoría; en una segunda instancia, si esto persiste se citará a su apoderado(a) y se aplicarán las medidas reglamentarias correspondientes.

ROPA PARA EDUCACIÓN FÍSICA ALUMNOS Y ALUMNAS:

·        Uso obligatorio del buzo oficial deportivo del Colegio para dichas clases u otras actividades indicadas por la Dirección, pantalón azul

con franjas blancas y rojas en la pierna izquierda, chaqueta azul con mangas rojas y cuello blanco.

·        Uso de Polerón de buzo, oficial del colegio (no se permitirán polerones con cuello redondo). No está permitido el uso del polar u otra prenda que no corresponda.

·        Polera institucional del colegio

·        Uso de zapatillas deportivas que no sean de lona, de descanso ni de paseo, para otorgar seguridad al realizar ejercicios.

·        Los alumnos(as) deberán traer útiles de aseo y polera de educación física de recambio.

·        La ropa de Educación Física debe ser holgada para permitir que los alumnos y alumnas desarrollen en forma adecuada los ejercicios y movimientos propios de estas clases y, en caso de accidente, que

sea expedita la atención requerida por el alumno.

·        Los alumnos(as) que se encuentran eximidos o que estén imposibilitados de realizar la clase, no podrán asistir con uniforme deportivo.

·        Cuando un alumno participe en alguna actividad (curricular o extracurricular) en jornada alterna, podrá presentarse con buzo oficial del colegio o el uniforme según sea la indicación dada

Sin perjuicio de lo anterior, por razones de excepción y debidamente justificadas

por los padres y apoderados, se podrá eximir a los estudiantes del uso total o parcial del uniforme escolar. En ningún caso, el incumplimiento del uniforme, podrá afectar el derecho a la educación de los alumnos y alumnas.

Todo uniforme debe estar marcado con el nombre y curso del Alumno. La pérdida de éste en ningún caso será de responsabilidad del Establecimiento.

Se debe utilizar bolso o mochila preferentemente de color azul. No se acepta el uso de bolsos artesanales o morrales.

Al asistir en jornada alterna, el alumno debe presentarse uniformado; ya sea buzo del colegio o uniforme escolar, según la actividad a realizar.

Los alumnos/as de cuarto año medio podrán utilizar un polerón distintivo de algodón, que debe ser confeccionado sin gorro ni cuello alto, de un color sobrio que además incorpore el color azul marino o azulino institucional. Los nombres de los niños no deben ser peyorativos ni vejatorios, el dibujo tampoco puede ser obsceno o atentar contra la moral o buenas costumbres, además tiene que estar incluida de manera visible la insignia del establecimiento educacional. El nombre de cada niño debe aparecer en la parte delantera del polerón, así como también el curso al que pertenece. La frase debe estar referida a una situación escolar sin que pueda tener connotación sexual, ni ser peyorativo o tener una referencia que pueda ser considerada fuera del contexto escolar.

Los alumnos y alumnas deberán presentarse y retirarse con el uniforme completo. De nivel Pre básica a 8° Básico los varones usarán cotona celeste y las damas delantal cuadrillé rosado. En enseñanza media, los primeros y segundos medios cotona blanca.

Aquellos apoderados que no cuenten con los recursos económicos para cumplir con el uso del uniforme, deberán informar al encargado de convivencia escolar y/o dirección del establecimiento.

Artículo 6: Los manuales de convivencia dan forma al eje central de los proyectos educativos, todos conocemos la necesidad de las normas dentro de los sistemas. Ahora bien, para que las normas sean susceptibles de ser cumplidas se han establecido criterios mínimos obligatorios, que deben ser cumplidos por los alumnos, ellos son:

1.           Alumnos y alumnas deben comprometerse de acuerdo a su edad y nivel de madurez con el proyecto educativo del colegio, solo de esta manera el alumno podrá comprender el real sentido del sistema normativo interno del establecimiento.

2.           Asistir regularmente a clases. Es necesario para lograr los aprendizajes y además adquirir por parte de los alumnos el hábito de la responsabilidad.

3.           Utilizar y revisar periódicamente y mantener vigente la cuenta de correo institucional que el establecimiento entrega. Esta obligación se constituye en razón de la comunicación constante que debe existir entre el colegio y el hogar del alumno. El uso de este elemento implica mostrar oportunamente a sus padres o apoderado, todo orden de citas y todo tipo de información que envíe el colegio.

4.           Llegar y retirarse de la escuela a las horas de inicio y término de la jornada. Es necesario con el fin de generar el hábito de la puntualidad.

5.           El alumno debe mostrar a inspectoría o profesor que corresponda, el justificativo que deberá enviar el padre o apoderado por inasistencias.

6.           Cuidar y mantener en adecuadas condiciones los pupitres, sillas, pizarra, ventanales, materiales de aseo y todo tipo de equipos y enseres del establecimiento, o que se ocupen en el mismo recinto. Esta obligación se establece debido al respeto que los alumnos deben tener por los objetos que no pertenecen a su propiedad pero que sirven a todos.

7.           Concurrir a las actividades de curso y extraescolar. El colegio no es un lugar en que los aprendizajes sean exclusivamente curriculares, más allá de eso es el lugar que nos enseña a relacionarnos con otros, lo que implica practicar la tolerancia y el respeto.

8.           Cumplir adecuada y oportunamente con tareas, exposiciones y trabajos de investigación, ya que ellos forman parte de una planificación que ha realizado el profesor a cargo de la materia, que nos permitirá alcanzar el aprendizaje esperado.

Artículo 7: Cada alumno deberá aprehender y demostrar progresos, de acuerdo a su nivel de desarrollo y características personales. En el adecuado manejo de las relaciones interpersonales, que son propias del proceso de socialización, nuestros objetivos principales son:

1.           Alumnos y alumnas deben aprender a dialogar, saber escuchar y saber replicar.

2.           Alumnos y alumnas deben ser veraces, deben aprender a asumir su responsabilidad tanto en sus aciertos como en sus faltas.

3.           Alumnos y alumnas deben mostrarse corteses y amables con todos los integrantes de la comunidad educativa.

4.           Usar el lenguaje de manera correcta y apropiada a las distintas situaciones.

5.           Saber tolerar frustraciones, y aprender a manejar las conductas asociadas a la emoción.

6.           Beneficiarse de la experiencia, tanto en aciertos como en fracasos.

7.           Distinguir lo propio de lo ajeno.

8.           Evitar la búsqueda de toda forma de conducta agresiva.

9.           Mantener un comportamiento responsable y de decoro dentro y fuera del establecimiento. Especialmente en aquellos actos públicos que realicen en representación del colegio. A este respecto se debe puntualizar que si bien no se pueden prohibir las relaciones interpersonales afectivas de carácter romántico, sí se prohíben dentro del establecimiento, o en la realización de actividades ya sea dentro o fuera del colegio.

10.         Participar en las organizaciones estudiantiles establecidas e institucionalizadas, con disposición cooperativa y progresiva. Acatando los lineamientos que la institución otorga a estos organismos.

Artículo 8: Alumnos y alumnas tienen derecho a:

1.           Ser escuchado, respetado y dignificado como un ser único.

2.             Emitir sugerencias u opiniones dentro de un contexto de respeto.

3.           Ocupar y cumplir con cargos de representación, de acuerdo a las exigencias propias de cada cargo.

4.           Exigir resguardo de sus confidencias

5.           Expresar su identidad y creatividad, y no ser discriminado.

6.           Practicar la amistad y la solidaridad

7.           A ser representado frente al consejo escolar.

8.           Permanecer en el colegio, cualquiera sea su situación socioeconómica y de rendimiento durante el respectivo año escolar.

9.           Derecho a utilizar la infraestructura y recursos del establecimiento, en el marco de sus distintas asignaturas y dentro del horario de funcionamiento de este.

10.         Derecho a no ser discriminado por ningún motivo, ya sea social, económico, político, cultural, religioso, étnico, físico u otro.

11.         Derecho a recibir un trato respetuoso por parte de todos los adultos de la escuela, así como también de sus pares.
12.         Derecho a un procedimiento justo y racional en la evaluación académica y en la aplicación de medidas disciplinarias.

13.         Derecho a defensa, apelación y a ser escuchado por las autoridades en todo procedimiento disciplinario.

14.         Derecho a conocer las sanciones que se le apliquen y los registros en la hoja de vida en el mismo momento en que se decida su aplicación

15.         Derecho a conocer los objetivos, metodologías, formas de evaluación de cada subsector de aprendizaje a inicios de cada trimestre.

16.         Derechos de los estudiantes con necesidades educativas especiales a ser evaluados diferenciadamente, en cada subsector de aprendizaje.

17.         Derecho de los estudiantes con VIH a continuar sus estudios normalmente.

18.         Derecho a utilizar la infraestructura y materiales del establecimiento para fines pedagógicos.

19.         Derecho a ser respetado como un ser único y singular.

20.         Derecho a la libertad de pensamiento, de conciencia y de religión.

21.         Derecho a elegir representantes y ser elegido/a como representante de sus pares.

22.         Derecho de presentar peticiones a la autoridad y denunciar irregularidades.

23.         Derecho al descanso, al disfrute del tiempo libre.

24.         Derecho a participar en la vida cultural, deportiva y recreativa del establecimiento.

25.         Derecho a ser beneficiario del seguro de accidentes escolares.

26.         Derecho de las estudiantes embarazadas y madres a continuar con sus estudios normalmente u optar a adecuaciones curriculares y horarios específicos.

Artículo 9: De las inasistencias y los atrasos.

1.           La sumatoria de tres atrasos en el mes, será objeto de conocimiento del apoderado, mediante la citación inmediata de éste al establecimiento, quien

deberá concurrir a dar razón de lo ocurrido y buscar solución a ello.

2.           En el caso que el alumno se integre a las actividades escolares luego de la hora de entrada se deberá informar en Inspectoría General.

3.           Si el alumno llega al establecimiento con más de una hora de atraso, deberá hacerlo acompañado de su apoderado, de lo contrario, y dependiendo de la causa el apoderado deberá durante la jornada de clases concurrir al establecimiento a dar las excusas por el tan extendido retraso, excepto que presentase una justificación emitida por un servicio médico u otra institución.

4.           Toda inasistencia debe ser justificada por el apoderado.

5.           Desde área lenguaje a enseñanza media, la justificación debe ser a través de certificado médico o por comunicación escrita y deberá presentarse al día siguiente de la inasistencia al profesor respectivo o Inspectoría General

6.           El retiro anticipado de la jornada diaria, se permitirá sólo cuando el apoderado titular o suplente concurran a retirar al alumno al establecimiento, previa acreditación de su identidad, mediante la exhibición de su cédula. El retiro del alumno no podrá realizarse dentro de los 30 minutos antes del término de la jornada escolar. Sólo se permitirán tres retiros durante el Trimestre, luego de ello, no se autorizará la salida de los alumnos durante el período de clases

Capítulo Segundo: Normas generales sobre Centro de alumnos.

 Artículo 10: El Centro de Alumnos tiene calidad de Estamento dentro del Establecimiento y representa al Alumnado organizado, lo conforman alumnos y alumnas del segundo ciclo y enseñanza media según decreto 524/1990. La calidad de sus miembros es la de ciudadanos con derecho a voz y voto, a elegir y ser elegidos.

Artículo 11: Son deberes y Obligaciones del Centro de Alumnos:

1.           Crear y fortalecer dentro del alumnado el sentido de solidaridad y conciencia cívica.

2.           Contribuir al conocimiento y logro de los objetivos del Establecimiento, contemplados en el proyecto educativo.

3.           Promover entre sus miembros una actitud de respeto, participación, solidaridad y compromiso con los valores distintivos del Establecimiento.

4.           Posibilitar una mayor participación del quehacer escolar, con el fin de contribuir a enriquecer las actividades y mejorar el ambiente de trabajo escolar.

5.           Expresar y colaborar con las iniciativas, sugerencias y necesidades que

6.           manifiesten los diferentes estamentos del Establecimiento y que impliquen la participación del Centro de Alumnos.

7.           Promover y mantener un espíritu de reflexión y diálogo entre los alumnos del Establecimiento, respecto de los temas y preocupaciones presentes en la realidad nacional e internacional y que están directamente relacionados con su formación humana.

8.           Proyectar el Establecimiento hacia la comunidad cuando sea necesario, dando a conocer sus fines y objetivos.

9.           Debe dedicarse de forma responsable al cumplimiento de sus fines y objetivos. No podrá intervenir en actividades de proselitismo político, en materia técnico-pedagógica, administrativas o del Establecimiento.

10.         Programar actividades que vayan en directo beneficio de la comunidad escolar.

11.         Debe trabajar y proyectarse bajo la supervisión de al menos un profesor responsable, elegido por los propios alumnos o nombrado por el consejo de profesores del Establecimiento.

12.         No puede avalar, apoyar o justificar acciones destinadas al entorpecimiento de las actividades normales del establecimiento, así como aquellas que persigan la interrupción de la planificación anual, tales como manifestaciones de protesta, paro o toma de la escuela.

Artículo 12: Son derechos del Centro de Alumnos, los siguientes:

1.           Tener una participación activa en campañas solidarias organizadas por el establecimiento educacional.

2.           Derecho a ser oído respecto de los temas que se trabajarán en los proyectos institucionales

3.           Derecho a dirigir la organización de los actos de camaradería de cada curso a lo largo del año.

4.           Derecho a ser consultados respecto de las modificaciones del manual de

Convivencia Escolar

5.           Derecho a organizarse para establecer acciones de apoyo académico respecto de sus pares.

6.           Derecho a tener una participación activa en los diversos proyectos pedagógicos institucionales, a lo largo del año.

7.           Derecho a ser oído respecto de todas aquellas sugerencias, reclamos y consultas respecto de las actividades realizadas a lo largo del año escolar.

8.           Derecho a recibir acompañamiento de parte del docente responsable, quien, en su calidad de asesor del Centro de Alumnos, debe propender a realizar los fines de este de la mejor manera posible.

Capítulo Tercero: De las Medidas disciplinarias, Tipicidad de las faltas y normas de procedimiento.

Artículo 13: Toda medida disciplinaria debe ser analizada no sólo como una sanción, sino también como un llamado de alerta, para el alumno y su familia, ya que entendiendo que ellos se encuentran en fase formativa y ante los hechos que aquí se mencionan, las sanciones y las citaciones que se puedan realizar están encaminadas únicamente a la modificación de conducta del alumno con el único fin de integrarlo en nuestro proyecto educativo.

Considerando que el colegio es un ente socializador del alumno, el equipo directivo, en conjunto con él Director y profesor jefe, podrán tomar las medidas pedagógicas que estimen pertinentes ante la conducta inapropiada que realice el alumno. Cada medida pedagógica será decidida considerando las características propias de cada alumno y en especial lo establecido en el párrafo precedente.

Para efectos del presente manual de convivencia escolar, medida pedagógica debe ser entendida como toda aquella que el profesor realiza al interior de la sala de clases, y que se vincula directamente con la modificación de la conducta del alumno y del ánimo respecto de su proceso de aprendizaje.

Es necesario además tener presente que como comunidad educativa consideramos que en el caso que un alumno reconozca una acción que constituya falta, y ante eso pida “disculpas” por la acción realizada, debe ser valorado. Este acto deberá ser considerado como una atenuante, lo que no implica que se exima al alumno de la responsabilidad que corresponda de acuerdo a la gravedad de la falta cometida.

Es en razón de lo anterior y considerando a la comunidad educativa como un organismo dinámico, que este manual de convivencia se revisará al menos una vez al año.

Artículo 14: La administración de medidas disciplinarias es materia del Equipo Directivo y del Director, en todos los casos que no correspondan a la aplicación de Ley de Aula Segura. Dado que en la aplicación de dicha normativa la decisión respecto de la sanción será tomada por el Director.

Deberán tomarse en cuenta los siguientes criterios al momento de determinar la sanción o medida:

a)                    Edad, etapa de desarrollo y madurez de las partes involucradas;

b)                    Naturaleza, intensidad y extensión del daño causado;

c)                    Naturaleza, intensidad y extensión de la agresión, en razón de los siguientes elementos:

Ø  Pluralidad y grado de responsabilidad de los agresores;

Ø  Carácter vejatorio o humillante del maltrato;

Ø  Actuar en anonimato, con identidad falsa o a rostro cubierto;

Ø  Obrar a solicitud de tercero o bajo recompensa;

d)                    Conducta anterior del responsable;

e)                    Abuso de una posición superior ;

f)                     Discapacidad o indefensión del afectado.

El sistema que establece nuestro cuerpo normativo implica la tipicidad de la falta y permite sanciones graduadas dependiendo de las circunstancias concomitantes que acompañan el hecho que se sanciona.

En el caso de las faltas graves gravísimas tomará la decisión en cuanto a la sanción la Inspectoría General en conjunto con el Encargado/a de Convivencia Escolar, en una primera instancia; y luego de ello el apoderado podrá apelar ante la Dirección del establecimiento, en un plazo máximo de 15 días, quien deberá realizar un análisis exhaustivo de los hechos, oyendo al alumno y al apoderado. El Director además deberá informar de la medida tomada al sostenedor.

Además en estos casos cuando se determine como sanción la no renovación de matrícula o la cancelación inmediata de la matrícula, deberá notificarse a la Superintendencia de acuerdo a lo establecido en la normativa vigente.

Artículo 15: En caso de conflicto entre los estudiantes, ya sea de un mismo nivel o de diferentes niveles, Inspectoría General en conjunto con el Encargado/a de Convivencia Escolar tendrán la facultad y la obligación de entrevistar a los alumnos para apropiarse del problema.

Inspectoría General y la encargado/a de convivencia escolar deberán guiar a los alumnos hacia formas alternativas de resolución de conflictos, velando por que se respeten los valores que forman parte del proyecto educativo.

El diálogo es una herramienta fundamental en todo momento de la resolución de conflictos, por lo que debe valorarse y promoverse como una manera pacífica de resolver las diferencias que se puedan producir entre los distintos actores de nuestra comunidad educativa.

El adulto que ha supervisado la ocurrencia del conflicto, podrá sugerir la derivación de los alumnos involucrados a la psicóloga del establecimiento.

Las acciones descritas anteriormente deberán realizarse de acuerdo con lo dispuesto en el plan de gestión que el comité de sana convivencia actualizará cada año.

Artículo 16: Se considerarán faltas leves aquellas actitudes o comportamientos que se relacionen con la responsabilidad del quehacer escolar y que no involucran daño físico o psíquico a otro integrante de la comunidad educativa:

1.           No presentar a su apoderado las comunicaciones enviadas por el establecimiento.

2.           Presentarse con el uniforme incompleto o sin él, o no traer equipo de educación física a la clase respectiva, por ser un hábito imprescindible.

3.           Tres atrasos registrados en su agenda, debido a que es necesario el fomento de la puntualidad en nuestra comunidad educativa, además constituye un distractor para el resto de los alumnos y el profesor.

Artículo 17: Serán sanciones ante las faltas leves:

1.           En primera instancia, amonestación verbal, solicitando el reconocimiento y cambio de la conducta; tomando los resguardos para que la falta no se agrave.

2.           Toda falta leve cometida en forma reiterada (3 veces), pasa a ser

considerada como falta grave dentro del reglamento escolar.

Artículo 18: Se consideran faltas graves, todas aquellas que van en desmedro de la dignidad de sus pares, profesores, administrativos y asistentes de la educación de la institución, además de las siguientes:

1.           La acumulación de tres faltas leves. Es de toda lógica que el individuo que no reflexiona respecto de la comisión de una falta y la reitera, necesita de una sanción mayor para cumplir la obligación infraccionada.

2.           La agresión física entre alumnos del establecimiento. Esta norma se dispone debido a que los alumnos deben mostrar respeto entre sus pares y además en que obviamente los golpes no son una solución razonable cuando existen diferencias entre las personas. Esta situación en ningún caso se refiere a actos que revistan caracteres de delito, tales como lesiones o riña, ya que éstos últimos son sancionados y se encuentran tipificados como faltas graves gravísimas.

3.           El destrozo o deterioro de los bienes materiales del establecimiento con manifiesta intención. El asidero de esta norma es que los alumnos deben respetar los bienes ajenos.

4.           Ausentismo por cimarra o fuga interna o externa del establecimiento. Esta conducta será sancionada debido a que el alumno es el primero llamado a comprometerse con el cumplimiento de la obligación básica para estar en el sistema educativo, que consiste en asistir a clases.

5.           Robar, sustraer, adulterar o comercializar evaluaciones escritas. La falta de veracidad es algo grave en un alumno, más aún cuando en este caso impide a sus profesores evaluar sus aprendizajes.

6.           Adulterar, modificar o distorsionar la comunicación verbal o escrita, entre el apoderado y el colegio, por parte del alumno. Ya sea, mediante la extracción y eliminación de comunicaciones, arrancar las hojas de la agenda, y también en el caso de la falsificación de la firma del apoderado. La comunicación entre el colegio y el hogar es esencial para lograr el objetivo fundamental de la comunidad educativa, que no es otro que educar. En el caso de la falsificación de la firma del apoderado o de un profesor la falta se hace más que evidente.

7.           Faltar el respeto a un docente o funcionario del establecimiento. En

especial la realización de gestos obscenos y afrentas públicas. Es necesario que dentro de nuestra comunidad educativa se respeten todos los estamentos, para así lograr una sana convivencia.

8.           Tomar fotografías, filmar o registrar por cualquier medio que permita la reproducción de imágenes o registros de audio, las acciones realizadas dentro de la escuela, sin el consentimiento del profesor y sin el consentimiento de dirección. Esta norma se establece a fin de resguardar a nuestros docentes y alumnos debido a situaciones de injurias y calumnias con publicidad que atentan contra la dignidad de los mismos; además el uso de aparatos electrónicos no es imprescindible para el aprendizaje.

9.           Demostrar un comportamiento inadecuado fuera del establecimiento y que comprometa el prestigio de éste, estando o no con uniforme, tales como: fumar, consumir alcohol y/o drogas y cualquier conducta que atente contra el alumnado o la comunidad. Cuando un alumno del colegio comete una falta de este tipo compromete a la comunidad toda, debemos impulsar una conducta ejemplar en nuestros alumnos acorde con la misión y la visión del establecimiento educativo.

10.         Portar dentro del establecimiento altas sumas de dinero y objetos de valor, tales como celular, juegos electrónicos, MP3, MP4, MP5 ipod, tablets, ipad, netbook, notebook, kindle, todo tipo de smartwatch, Momo, cámaras fotográficas, cámaras digitales, cámaras de video, planchas de pelo, vaporizadores. Si el alumno tuviese que traerlo, deberá quedar en custodia de Inspectoría General. Ninguno de los elementos que indica este numeral es imprescindible para el aprendizaje de los alumnos.

Si el alumno de igual manera porta alguno de los artículos indicados anteriormente, el funcionario que detecta esta infracción, deberá solicitar la entrega del objeto, con el fin de ponerlo a disposición de dirección, quien lo mantendrá en custodia hasta determinar la sanción pertinente. La entrega del objeto, a inspectoría general deberá realizarse a más tardar al término de la jornada.

El objeto no permitido será entregado sólo al apoderado, de manos de la Inspectoría General, quien lo conservará en custodia hasta que el apoderado lo solicite.

11.         Ejercer intimidación solidaria, entendiéndose como la reacción de intimidación o presión de carácter social, físico, psicológico que ejercen los

amigos de un alumno sancionado en contra de la víctima de éste o de un testigo de los hechos.

12.         Negarse a realizar evaluaciones planificadas o no. Dentro de la dinámica escolar es absolutamente necesaria la realización de evaluaciones que serán utilizadas no sólo como un índice de evaluación, sino como parte fundamental de la planificación de las actividades escolares.

13.         Toda acción que ponga en riesgo su integridad física o la de otros miembros de la comunidad escolar

14.         Negarse a la entrega de alguno de los objetos señalados en el N° 10.

15.         No acatar una solicitud dada por un funcionario o docente, tales como cambio de ubicación al interior del aula, la entrega de objetos prohibidos, no seguir indicaciones contenidas en el PISE, etc.

Artículo 19: En actividades fuera del colegio, pero con ocasión de él; que impliquen el desplazamiento de alumnos en transporte público o privado, e independientemente de la naturaleza de estos, se considerarán faltas graves las siguientes:

1.           Provocar desorden en el vehículo en que se viaja.

2.           Gritar hacia fuera del vehículo.

3.           Sacar partes del cuerpo por las ventanas, mientras se realiza el viaje.

4.           Proferir garabatos o groserías dentro del vehículo.

5.           Realizar gestos obscenos o reñidos con la moral, ya sea a compañeros(as) o a gente de la calle por donde transita el vehículo.

6.           Tirar objetos u otros a transeúntes o compañeros(as).

7.           Desobedecer las instrucciones de los profesores encargados de la salida.

8.           Realizar desorden, rayados y/o destrozos en el lugar visitado.

9.           Agredir a algún compañero o compañera en forma verbal o física.

10.         Separarse del grupo, escondiéndose o saliendo a otras dependencias del recinto visitado cuando los demás siguen las instrucciones recibidas por su profesor(a).

11.         En el caso de viaje en Metro:

●                  Quedarse en la Estación, sin seguir al grupo que aborda el vagón, o quedarse en el vagón, sin descender en la estación de destino del grupo.

●                  Jugar arriesgando su integridad física o la de sus compañeros(as).

●                  Desobedecer órdenes o llamados de atención del profesor a cargo del grupo.

Artículo 20: Serán sanciones ante las faltas graves:

El alumno recibirá una amonestación verbal y escrita en el libro de clases, la

persona a cargo del curso dialogará personal y grupalmente sobre la situación, aportando al cambio de la conducta y reparación del daño. En casos graves, el alumno será suspendido de clases normales por un plazo de 1 a 3 días hábiles, siendo el apoderado citado en forma inmediata al establecimiento para informar de la falta y la medida correspondiente, el alumno recibirá apoyo de la psicóloga del establecimiento si fuese necesario y de ser necesario derivado a redes de protección.

Artículo 21: Se considerarán faltas graves gravísimas, aquellas que atentan gravemente contra la convivencia escolar y la dignidad de la comunidad escolar, además dificultan el quehacer normal de todos los integrantes que la componen.

1.           Agresión física o verbal a cualquier miembro de la comunidad educativa. La integridad física y psíquica son un derecho humano, que también ha sido consagrado como derecho del niño, es un requisito sine qua non respetar preceptos como los indicados.

2.           Sustraer pertenencias ajenas. Cada miembro de nuestra comunidad educativa debe aprender a distinguir lo propio de lo ajeno y además a respetarlo.

3.           Difamar el nombre de un profesor, alumno, o funcionario del establecimiento, sea directa o indirectamente, o a través de algún medio de comunicación escrito, oral o visual, tales como radios, diarios, Internet ( redes sociales) o televisión. Esta acción puede ser constitutiva de delito y además dentro de una comunidad educativa provoca un daño irreparable.

4.           Mantener conductas que atentan contra la moral y las buenas costumbres dentro del establecimiento, sean contrarias al decoro y perturben el normal funcionamiento de las actividades, que cotidianamente se realicen dentro del recinto educacional.

5.           Ingresar, distribuir o consumir alcohol, drogas o cualquier tipo de estupefacientes, portar armas blancas o de fuego al interior del establecimiento, ya sean reales o de fantasía, pero de las que a simple vista no sea posible hacer distinción. La comunidad educativa debe comprometerse a erradicar algunos males sociales como los que aquí se indican, además ninguno de estos elementos se utiliza dentro de la sala de clases.

6.           Toda acción destinada al entorpecimiento de la normal actividad de la

escuela, así como aquellas que persigan la interrupción de la planificación anual, tales como paro o toma del establecimiento.

7.           Toda acción que atente contra la ley. Al estar insertos en la sociedad no podemos ser indiferentes a los delitos que puedan cometer nuestros alumnos, cabe recordar que los delitos son acciones que atentan contra bienes jurídicamente protegidos por la ley, que es aplicable a todos los habitantes de la República.

8.           Mantener dentro del establecimiento conductas que atenten contra la moral y las buenas costumbres, tales como el uso de un lenguaje inadecuado y/o grosero dentro del establecimiento. Toda la comunidad educativa debe mostrar respeto en sus interacciones diarias.

9.           Toda acción que tenga por fin la alteración o manipulación del libro de clases, esta norma se establece debido a que el libro de clases constituye un instrumento público y su alteración constituye delito. Sin perjuicio de lo anterior, en esta acción se compromete la honestidad y rectitud del alumno.

10.         Toda acción constitutiva de bullying, entendemos por tal, el comportamiento agresivo o el acto intencional de hacer daño a algún otro, que se lleva a cabo de forma constante durante un período de tiempo y en el cual existe una relación interpersonal caracterizada por una asimetría de poder.

11.         Todo acto de discriminación en contra de cualquier estudiante, profesor o funcionario del colegio, ya sea en razón de sexo, raza, condición, opción sexual, religión, y/o tener alguna enfermedad tales como hepatitis C, VIH, SIDA. La tolerancia es un valor esencial para lograr una sana convivencia en la sociedad.

12.         Incurrir en conductas en las que se arriesgue la integridad física o psíquica, ya sea propia o de cualquiera de los individuos que forman parte de la comunidad educativa. Así mismo, incitar a realizar conductas de este tipo a otros miembros de la comunidad educativa.

El respeto por el otro es un valor fundamental en la sociedad y en todas las relaciones humanas. Todo individuo que forma parte de la comunidad educativa merece respeto por su condición de persona y su dignidad no debe ser vulnerada por ningún integrante de nuestra comunidad. Además, el respeto también debe cultivarse en relación con el propio cuerpo y persona.

13.         Realizar acciones constitutivas de ciber bullying, que consiste en el uso de los  medios  tecnológicos  (Internet,  telefonía  móvil  y  videojuegos  online

principalmente) para ejercer el acoso psicológico entre iguales. Siendo ejemplos concretos de esta acción los siguientes:

●                       Publicar en Internet una imagen comprometedora (real o efectuada mediante fotomontajes) datos delicados, cosas que pueden perjudicar o avergonzar a la víctima.

●                       Crear un perfil o espacio falso en nombre de la víctima, en redes sociales o foros, donde se escriban a modo de confesiones en primera persona determinados acontecimientos personales, demandas explícitas de contactos sexuales, entre otros.

●                       Dejar comentarios ofensivos en foros o participar agresivamente en chats haciéndose pasar por la víctima de manera que las reacciones vayan posteriormente dirigidas a quien ha sufrido la usurpación de personalidad.

●                       Publicar la dirección de correo electrónico en determinados sitios para que luego sea víctima de spam, de contactos con desconocidos.

●                       Usurpar su clave de correo electrónico para, además de cambiarla de forma que su legítimo propietario no lo pueda consultar, leer los mensajes que a su buzón le llegan violando su intimidad.

●                       Provocar a la víctima en servicios web que cuentan con una persona responsable de vigilar o moderar lo que allí pasa (chats, juegos online, comunidades virtuales...) para conseguir una reacción violenta que, una vez denunciada o evidenciada, le suponga la exclusión de quien realmente venía siendo la víctima.

●                       Hacer circular rumores en los cuales a la víctima se le suponga un comportamiento reprochable, ofensivo o desleal, de forma que sean otros quienes, sin poner en duda lo que leen, ejerzan sus propias formas de represalia o acoso.

●                       Enviar mensajes amenazantes por e-mail, SMS o redes sociales, perseguir y acechar a la víctima en los lugares de Internet en los que se relaciona de manera habitual, provocando una sensación de completo agobio.

14.           Realizar conductas constitutivas de ciber extorsión entendiendo por tal la conducta por la que se obliga a una persona, mediante el uso de la violencia o intimidación, aplicada a través de los medios informáticos, de manera que consigue que la víctima realice un acto en perjuicio propio o ajeno, tramitado a

través de la web. El infractor y la víctima no tienen contacto directo más allá del

realizado por las redes.

Artículo 22: La sanción ante las faltas graves gravísimas.

●                  Se notificará inmediatamente a dirección, a inspectoría general y a la encargada de convivencia escolar, quienes citarán al apoderado.

●                  El alumno será suspendido de las clases normales de 1 a 5 días hábiles, lapso en que se reunirá la dirección del establecimiento junto al Equipo directivo y de Convivencia Escolar para evaluar la situación, para esto se tomará en cuenta la conducta anterior del alumno, expresada en las observaciones del profesor jefe y la hoja de vida, este consejo tendrá la facultad de otorgar condicionalidad o cancelación de matrícula al alumno o expulsión en el caso de que la falta atente a la integridad del establecimiento o a algunos de sus integrantes junto a un riesgo real de reincidencia en la conducta.

Artículo 23: Toda acción que revista caracteres de delito, y cuyos hechos hayan sido comprobados o reconocidos por el alumno, dará lugar a la cancelación inmediata de la matrícula.

Cuando un alumno, apoderado, profesor o cualquier persona realice alguna acción que revista caracteres de delito, el director de acuerdo a lo establecido en el artículo N° 175 de nuestro Código Penal deberá dar aviso a las autoridades pertinentes.

Artículo 24: Antes de la aplicación de una sanción o medida, es necesario conocer la versión de todos los involucrados, considerando el contexto y las circunstancias que rodearon la falta. Cuando las sanciones son aplicadas sin considerar esto, se arriesga actuar con rigidez y arbitrariedad. De esta manera, respetar el debido proceso al interior de un establecimiento educativo, significa respetar principios básicos como los siguientes:

a.  Derecho a defensa.

b.  No ser juzgado por comisiones especiales.

c.  Presunción de inocencia

d.  Derecho a la apelación.

e.  Notificación y emplazamiento.

De esta manera el colegio se compromete a realizar un proceso racional y justo, comprendiendo que no es un tribunal de la república y respetando su PEI y las

circunstancias de cada alumno:

a.  Preexistencia de la Norma: Sólo se pueden sancionar hechos y situaciones que estén previamente establecidas como falta en el presente Reglamento Interno de Convivencia.

b.  Detección: Todos los docentes, directivos y asistentes de la educación del establecimiento estarán atentos a situaciones que constituyan falta por parte de los estudiantes, ya sea a través de la observación directa o la recepción de denuncias. En el caso del personal administrativo o de servicios menores, estos deberán derivar el caso inmediatamente al docente o inspector a cargo de los estudiantes involucrados o algún directivo del establecimiento.

c.  Imparcialidad: Los adultos que se encuentran a cargo de las entrevistas y en general de todo acto realizado durante la investigación, deben realizar dichas acciones con la mayor imparcialidad posible.

d.  Monitoreo: Cualquier aplicación de medidas formativas o sanciones en el establecimiento requiere establecer explícitamente los plazos de duración, definiendo además la persona que será responsable de su supervisión.

e.  Notificación a los involucrados: Todas las personas que están siendo consideradas en la investigación de una situación específica o en el proceso investigativo de una falta deben conocerlo explícitamente, siendo responsabilidad de la persona que guía en el procedimiento notificarles formalmente, dejando constancia escrita y en expediente que se lleve para dichos efectos. No obstante, los profesionales del establecimiento están en la obligación de llevar registro escrito o bitácoras de sus entrevistas a los estudiantes y apoderados, indicando claramente fechas, personas entrevistadas, detalle de la situación atendida, y llevar un historial ordenado cronológicamente.

f. Notificación a Apoderados: En el caso de las faltas graves o graves gravísimas, el Inspector General debe citar al apoderado del estudiante que ha incurrido en dicha falta para informarle sobre la situación que se está investigando y en la que su pupilo se encuentra involucrado. El objetivo es informar al apoderado de los hechos y elaborar conjuntamente una estrategia de abordaje de la situación. Este procedimiento no es excluyente para que otro funcionario del establecimiento cite al apoderado de un estudiante por otros motivos. En el caso que su apoderado se niegue a firmar o no asista a la citación, se le enviará copia fiel de la resolución que aplica la sanción a su domicilio, o

correo electrónico registrado en la ficha de matrícula del estudiante.

g.  Establecimiento de Plazos: Al momento de iniciar los procesos de investigación de responsabilidades frente a la ocurrencia de faltas, es necesario considerar la existencia de plazos máximos para el desarrollo de las indagatorias. Estos plazos máximos son en días hábiles, es decir, de lunes a viernes:

•  FALTAS LEVES: 5 días